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Die Lernmodule sollen pädagogische Fachkräfte darin weiterbilden, wie sie – gemäß einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – den Kompetenzerwerb bei Lernenden fördern und Handlungsoptionen für eine nachhaltigere Welt aufzeigen können. Es geht um Fragen wie: Wie funktioniert gesellschaftliche Veränderung? Welche Rolle spielen Narrative und welche Geschichten erzählen wir, um positive Zukunftsbilder zu entwickeln? Was hat es mit dem Whole Institution Approach auf sich und wie lässt sich das auf meine Bildungseinrichtung übertragen?

Die Online-Weiterbildung richtet sich an Fachkräfte aus dem non-formalen und informellen Lernen (NIL) – also aus Einrichtungen wie Museen, Naturparks, Forschungseinrichtungen, Nichtregierungsorganisationen. Der Kurs vermittelt kein Basiswissen zu Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), sondern setzt Kenntnisse und Erfahrungen als Bildungsakteur*in im Bereich BNE voraus.

BNEhoch3 ist als Selbstlernkurs konzipiert. Alle Module stehen nach der Anmeldung kostenlos rund um die Uhr zur Verfügung. Jede*r kann individuell und nach Interesse Module anwählen und bearbeiten. Der Abschluss der Module erfolgt über Abschlusstests, bei denen das erlangte Wissen abgefragt wird. Nach der erfolgreichen Absolvierung gibt die Plattform automatisch eine Bescheinigung für das jeweilige Modul aus.

• Gesellschaftliche Transformation verstehen und gestalten: Valeria Pfeifer (beWirken lab)

• Potenziale von Bewegung, Spiel und Sport: Katharina Morlang, Karen Maria Petry, Laura van Zantvoort (Deutsche Sportjugend im DOSB e.V.)

• Transformatives Lernen auf individueller Ebene: Maria Urich, Yoke Roth, Franziska Weidle

• Mit Umweltpsychologie vom Wissen zum Handeln: Sophia Dasch, Mia Lehn (Wandelwerk e.V.)

• Zu strukturveränderndem Handeln befähigen: Daniela Baum, Katja Thiele, Zoe Hollmann, Frauke Behrens (Germanwatch e.V.)

• Freiräume & Engagement: Valeria Pfeifer (beWirken lab)

• Didaktik der politischen Bildung (für Nachhaltige Entwicklung)​: Jens Tanneberg, Henning Gentner (Arbeit und Leben e.V.)

• Whole Institution Approach: Mirja Buckbesch, Eva Heinen

• Die Kraft von Narrativen und Utopien: Katharina Donath, Lea Carstens, Alexander Wernke (wende.punkt - Kollektiv für Moderation, Prozessbegleitung und transformative Bildung)

• BNE & Demokratiebefähigung: Franziska Schulz, Pia Paust-Lassen, Franziska Rösel-Novak, Lena Horlemann (Berlin 21 e.V.)

• Kunst und Kultur in der Bildung: Anna Theil, Nicolas Greiff (Studio Für Morgen)

• Digitalisierung und BNE: Lennart Reymann (Framework Education)

Im Projekt haben insgesamt vier Mentor*innen die Modulentwickler*innen bei inhaltlichen Fragen begleitet:

• Alexander Reif ist Referent für Bildung für nachhaltige Entwicklung bei der Umwelt- und Entwicklungsorganisation Germanwatch. Freiberuflich arbeitet er zu den Themen transformative Bildung, transformatives Engagement und sozial-ökologischer Handabdruck.

• Annette Dieckmann ist Vorsitzende der Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung Bundesverband e.V. (ANU), dem Dach- und Fachverband für außerschulische Umweltbildung und BNE und leitet seit 2001 bundesweite BNE-Projekte für Multiplikator*innen. Sie ist Mitglied der Nationalen Plattform Bildung für nachhaltige Entwicklung des BMBF im UNESCO Programm BNE 2023 und des dazugehörigen Forums für non-formales und informelles Lernen (NIL).

• Susanne Schubert, M.A., Kulturwissenschaftlerin, Weiterbildnerin und Umweltpädagogin, Vorstand Innowego – Forum Bildung & Nachhaltigkeit eG, Vorsitzende Forum Frühkindliche Bildung im Rahmen des Weltaktionsprogramms zu Bildung für eine nachhaltige Entwicklung, seit 1995 in Projekten und der Aus-, Fort- und Weiterbildung zu BNE tätig, Autorin, Bonn.

• Thomas Klein, Co-Sprecher des Partnernetzwerks Medien im Nationalen Aktionsplan Bildung für nachhaltige Entwicklung des BMBF. Promovierter und habilitierter Film- und Medienwissenschaftler, arbeitet freiberuflich als Lehrbeauftragter, Green Consultant für Film & TV, Referent für Medienbildung und BNE, Filmkritiker und Autor.

Das neue UNESCO Bildungsprogramm BNE 2030 wurde Ende 2019 von der UN-Generalversammlung verabschiedet. Ziel ist es, Menschen zu befähigen, an der Umsetzung aller SDGs mitzuwirken, um den sozial-ökologischen Wandel zu beschleunigen. Erste Zielgruppen sind Entscheidungsträger*innen und Leiter*innen von Institutionen und Organisationen. Die Nationale Plattform BNE im Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) begleitet und fördert die Umsetzung in Deutschland. Aufbauend auf einer Umfrage im Forum non-formales/informelles Lernen hat das Bildungsteam von Germanwatch e.V. das Konzept für einen Online-Selbstlernkurs entwickelt. Der Kurs möchte einem breiten Kreis von Bildungsakteur*innen den Ansatz einer transformativen BNE gut aufbereitet und didaktisch anregend nahebringen. Viel Freude beim Lernen und Umsetzen!

Ende 2019 hat die UN-Generalversammlung das neue UNESCO Bildungsprogramm BNE 2030 verabschiedet. Ziel ist es, Menschen zu befähigen, an der Umsetzung aller SDGs mitzuwirken, damit der sozial-ökologische Wandel rascher kommt. Ersten Zielgruppen sind Entscheidungsträger*innen und Leiter*innen von Institutionen und Organisationen. Es geht also unter anderem darum, Menschen zu befähigen, ihre Anliegen an diese Zielgruppe zu tragen. Im Rahmen einer internationalen Konferenz des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) startete das Programm im Jahr 2021 offiziell und die unterstützende Berliner Erklärung wurde verabschiedet. Die Nationale Plattform BNE im BMBF begleitet und fördert die Umsetzung in Deutschland. Aufbauend auf einer Umfrage im Forum non-formales/informelles Lernen hat das Bildungsteam von Germanwatch e.V. das Konzept für einen Online-Selbstlernkurs entwickelt. Der Kurs möchte einem breiten Kreis von Bildungsakteur*innen den angesichts der multiplen globalen Krisen und dem damit gestiegenen Handlungsbedarf deutlich weiterentwickelten Ansatz einer transformativen BNE gut aufbereitet und didaktisch anregend nahebringen. Viel Freude beim Lernen und Umsetzen!